Rasmus Kits: teadlikkus tehisintellektist hariduses
Rasmus Kits on inimene, kes on sügavalt pühendunud tehisintellekti (AI) potentsiaali rakendamisele haridussüsteemis. Tema töö TalTechis AI fookustippkeskuse projektijuhina, alates maikuust 2024, rõhutab vajadust suurendada teadlikkust tehisintellektist hariduses. Kits näeb AI-s mitte ainult tehnoloogilist uuendust, vaid ka võimsat tööriista, mis võib muuta õppeprotsesse nii õpilaste kui ka õpetajate jaoks. Tema aktiivne osalemine IT-õpetuse teemadel ja panustamine huviharidusse, mille eesmärk on kasvatada noorte huvi infotehnoloogias, näitab tema laiemat visiooni tulevikuoskuste arendamisest. Ta usub, et AI annab tugeva panuse individuaalse õppe arendamisele, eriti õppesisu kohandamise osas, võimaldades igal õpilasel õppida oma tempos ja vastavalt oma vajadustele.
AI roll Eesti haridussüsteemis TalTech AI projektijuhina
TalTechis AI fookustippkeskuse projektijuhina on Rasmus Kitsi peamine ülesanne toetada tehisintellekti kasutuselevõttu nii ülikoolis kui ka üldhariduses. Tema tegevus sellel positsioonil keskendub strateegiate väljatöötamisele ja elluviimisele, mis aitavad haridusasutustel integreerida AI-tehnoloogiaid oma igapäevaellu. See hõlmab nii õppejõudude koolitamist, õppematerjalide arendamist kui ka infrastruktuuri loomist. Kits rõhutab, et AI ei tohiks olla pelgalt tehniline lisand, vaid peab olema integreeritud õppekavadesse viisil, mis toetab kriitilist mõtlemist ja probleemilahendusoskusi. Tema visioon on muuta Eesti haridussüsteem nutikamaks ja tõhusamaks tehisintellekti abil, tagades, et tulevased põlvkonnad oleksid valmis digiajastu väljakutseteks.
AI kui õpetaja töö tõhustaja
Rasmus Kits peab tehisintellekti oluliseks vahendiks õpetaja töö tõhustamisel. Ta on ise õpetajana kasutanud generatiivse AI abi erinevates aspektides, sealhulgas õppesisu koondamisel, koostamisel ja individualiseerimisel, samuti õpilastööde tagasisidestamisel. See võimaldab õpetajatel säästa aega rutiinsetelt ülesannetelt ja keskenduda rohkem õpilaste individuaalsele juhendamisele ja toetamisele. Kitsi sõnul võib AI aidata luua personaalset õpiteed iga õpilase jaoks, pakkudes kohandatud ülesandeid ja selgitusi. Näiteks saab AI analüüsida õpilaste töid ja pakkuda neile tagasisidet, mis on täpsem ja kiiremini kättesaadav kui traditsiooniline meetod. See mitte ainult ei paranda õpitulemusi, vaid ka suurendab õpilaste motivatsiooni ja kaasatust õppesse.
Inseneeria ja robootika: tulevikuoskused
Rasmus Kits on kirglik inseneeria ja robootika populariseerija, nähes nendes valdkondades fundamentaalset rolli Eesti tuleviku arengus. Ta rõhutab, et inseneeriaõpe peab jõudma iga õpilaseni algkoolist gümnaasiumini ning seda tuleb süsteemselt arendada. Kitsi visioon on luua keskkond, kus noored saavad juba varakult kokku puutuda tehnoloogiliste väljakutsetega, arendades välja praktilisi oskusi ja loovat mõtlemist. Tema aktiivne tegevus robootika valdkonnas, jagades oma oskusi ka Lääne-Virumaa noortele, näitab tema pühendumust selle valdkonna populariseerimisele ja kättesaadavuse tagamisele.
Inseneriakadeemia: unistus teoks
Rasmus Kits toetab tugevalt ideed „Inseneriakadeemia” loomisest, rõhutades selle pikaajalist kasu Eesti majandusele. Tema jaoks on inseneriakadeemia mitte lihtsalt haridusasutus, vaid investeering tulevikku, mis kasvatab järgmist põlvkonda innovaatorite ja tehnoloogiliste liidrite seas. Kits usub, et selline akadeemia pakuks noortele süvendatud teadmisi ja praktilisi kogemusi inseneeria ja tehnoloogia valdkonnas, valmistades neid ette keerulisteks väljakutseteks nii kodumaisel kui ka rahvusvahelisel areenil. Tema eesmärk on muuta unistus inseneriakadeemiast reaalsuseks, luues platvormi, mis toetab noorte potentsiaali ja stimuleerib innovatsiooni.
ProgeTiiger: arengutee algus
Rasmus Kits peab ProgeTiigri programmi oluliseks tema enda arengutee alguses. See programm, mis keskendub programmeerimise ja digioskuste õpetamisele, on andnud talle väärtuslikke teadmisi ja kogemusi, mis on kujundanud tema hilisemat karjääri haridustehnoloogia ja inseneeria valdkonnas. Kitsi sõnul oli ProgeTiiger talle sillaks, mis avas ukse sügavamasse huvi IT vastu ja andis talle tööriistad, mida ta hiljem rakendas nii õpetajana kui ka projektijuhina. Tema positiivne kogemus ProgeTiigriga on üks põhjus, miks ta panustab aktiivselt huviharidusse, et pakkuda ka teistele noortele sarnaseid arenguvõimalusi.
Rasmus Kits: ettevõtlus ja kogemus
Rasmus Kitsi karjäär on mitmekülgne, hõlmates nii haridusvaldkonda kui ka ettevõtlust. Tema kogemus füüsilisest isikust ettevõtjana ja juhatuse liikmena erinevates organisatsioonides on andnud talle laialdased teadmised äritegevusest ja projektijuhtimisest. Ta on alustanud ettevõtlusega 24. oktoobril 2011 ja tegutsenud valdkondades nagu infotehnoloogia, kontorimasinate rentimine, haridust abistavad tegevused ja huviklubid. See mitmekülgne taust võimaldab tal näha probleeme erinevatest perspektiividest ja leida uuenduslikke lahendusi, eriti hariduse ja tehnoloogia ristumiskohas.
IT-didaktikakeskus ja haridustehnoloogia
Rasmus Kits töötab IT-didaktikakeskuses projektijuhina, kus tema tegevus keskendub haridustehnoloogia arendamisele ja populariseerimisele. See roll võimaldab tal rakendada oma teadmisi ja kogemusi, et muuta õppeprotsesse kaasaegsemaks ja tõhusamaks. Kitsi töö IT-didaktikakeskuses hõlmab uute õppemeetodite ja -vahendite väljatöötamist, samuti õpetajate koolitamist nende kasutamiseks. Ta on loonud näiteks robootika õppelaua joonised ja 35-tunnise õppekomplekti, mida ta jagab teistega, aidates kaasa teadmiste levikule. Tema eesmärk on muuta haridustehnoloogia kättesaadavaks ja kasutajasõbralikuks kõigile, kes seda vajavad.
Ettevõtluse ajalugu ja põhitegevusalad
Rasmus Kitsi ettevõtluse ajalugu ulatub tagasi 2011. aastasse, mil ta alustas füüsilisest isikust ettevõtjana. Tema põhitegevusalad hõlmavad mitmeid erinevaid valdkondi, sealhulgas infotehnoloogiat, kus ta on aktiivne erinevate projektide kaudu. Lisaks IT-le on ta tegev ka kontorimasinate rentimise, haridust abistavate tegevuste ning huviklubide valdkonnas. Ta on seotud mitme organisatsiooniga, sealhulgas EESTI TEADUSHUVIHARIDUSE LIIT MTÜ, RASMUS KITS FIE, EESTI INFORMAATIKAÕPETAJATE SELTS MTÜ, DRAGONITE MTÜ ja EESTI AUTOOMANIKE LIIT MTÜ, mis näitab tema laialdast panust ühiskonna erinevatesse sektoritesse. Tema ettevõtluslikud kogemused toetavad tema tööd hariduse ja tehnoloogia arendamisel, pakkudes talle unikaalset perspektiivi.
Dodaj komentarz