Tarmo Posti teekond haridusjuhina
Tarmo Posti haridusjuhi karjäär on olnud mitmekülgne ja täis väljakutseid, mis on kujundanud tema juhtimisstiili ja visiooni haridusest Eestis. Tema teekond koolijuhina on toonud kaasa nii edukaid projekte kui ka raskeid otsuseid, mis on jätnud sügava jälje nii tema enda kui ka tema juhitud koolide arengusse. Tarmo Posti kogemused ulatuvad erinevate koolitüüpide ja piirkondade juhtimisest, pakkudes ainulaadset perspektiivi Eesti haridussüsteemi toimimisele. Tema pühendumus hariduse kvaliteedi tagamisele on olnud tema töö keskmes, olgu tegemist suurte gümnaasiumite või väiksemate põhikoolidega.
Lahkumised ja uued algused: Järve kool ja Elva Gümnaasium
Tarmo Posti karjääri üks märkimisväärsemaid etappe oli tema juhiroll Elva Gümnaasiumis, kus ta juhtis kooli seitse edukat aastat. Selle perioodi jooksul viis ta ellu mitmeid uuenduslikke projekte, mis suurendasid koolinoorte liikumisharjumust ja panustasid õpilaste üldisesse arengusse. Elva Gümnaasiumis toimusid mitmed olulised sündmused, sealhulgas KOV2021 valimisdebatt, mis tõstis esile kooli aktiivset rolli kogukonnaelus. Samuti on meelde jäänud tema panus kooliaastalõpu videotervitus, mis näitas Posti oskust luua positiivset ja kaasahaaravat koolikeskkonda. Pärast edukat perioodi Elvas otsustas Tarmo Post aga vastu võtta uued väljakutsed ja suundus Kohtla-Järve Järve kooli direktori ametikohale, jättes Elva Gümnaasiumiga hüvasti augusti keskel. See otsus oli märgiline, sest see tähendas liikumist uude piirkonda ja uut tüüpi kooli juhtimist.
Väljakutsed Kohtla-Järve Järve koolis
Kohtla-Järve Järve kooli direktori ametikohal seisid Tarmo Posti ees märkimisväärsed väljakutsed. Ta lahkus ametist „sügavalt isiklikel põhjustel”, nimetades oma kahte ametiaastat üheks raskemaks perioodiks oma töömehe elus. Kohtla-Järve Järve kool on linna vanim ja seni ainus eesti õppekeelega põhikool, kus ligi 70% õpilastest on pärit muu emakeelega peredest. See mitmekultuuriline keskkond nõudis erilist lähenemist õppetöö korraldamisele ja koolipere kaasamisele. Haridus- ja Teadusministeerium võttis Järve kooli pidamise üle 1. septembril 2022, mis tõi kaasa täiendavaid muutusi ja vajaduse kohaneda uue juhtimisstruktuuriga. Posti juhtimisel püriti tagama kvaliteetne eestikeelne haridus kõikidele õpilastele, olenemata nende taustast, mis on tema jaoks olnud alati prioriteet. Tema kogemus Valga Põhikooli direktorina ja õppealajuhatajana ning algklasside õpetajana aitas tal mõista haridusasutuste erinevaid vajadusi ja probleeme.
Tarmo Posti panus merendusse ja õpetamisse
Tarmo Posti karjäär ei piirdu üksnes haridusvaldkonnaga; tal on sügav seos ka merendusega, mis on kujundanud tema mitmekülgset profiili. Tema akadeemiline taust Tallinna Tehnikaülikooli Eesti Mereakadeemias ning praktiline kogemus laevanduses annavad talle unikaalse vaatenurga tehniliste erialade arengule ja õpetamisele. See kahe valdkonna – hariduse ja merenduse – ühendus on võimaldanud tal edendada nii õppeasutuste juhtimist kui ka spetsiifiliste erialade arengut.
Mereakadeemia kogemused ja tunnustus
Tarmo Posti akadeemiline teekond viis ta Tallinna Tehnikaülikooli Eesti Mereakadeemiasse, kus ta lõpetas magistriõppe tehnikateaduste alal ning omandas laevamehaaniku eriala. Tema teadmised ja oskused ei jäänud akadeemilisse maailma piirduma, vaid ta jagas neid ka teistega. Post on töötanud lektori ja laevamehaanika laborijuhatajana Eesti Mereakadeemias, kus ta oli otseselt seotud tulevaste meremeeste koolitamisega. Lisaks akadeemilisele tööle on tal ka praktiline kogemus laevanduses, töötades erinevatel ametikohtadel ettevõtetes nagu Bore Ltd ja Tallink. Tema panus merenduse valdkonda on pälvinud ka tunnustuse – 2022. aastal sai ta tiitli „Aasta Mereharija” ning 2017. aastal anti talle Eesti Mereakadeemia Teenetemärk nr 37. Need autasud kinnitavad tema pühendumust ja olulist rolli merendushariduse edendamisel.
Õpetaja ja juht: mitmekülgsed rollid
Tarmo Posti iseloomustab tema võime täita mitmeid erinevaid rolle, olles samal ajal nii õpetaja, juht kui ka aktiivne kogukonnaliige. Ta on tegutsenud õpetajana, õppejuhina, direktorina, treenerina ning ka volikogu liikmena, mis näitab tema laiahaardelist panust erinevates valdkondades. Tema kogemus Ida-Virumaa Kutsehariduskeskuses õpitee ja kunstiainete moodulite õpetajana ning osalemine projektides nagu „Meistriklass – koolijuhilt koolijuhile” ja „Sport Koolis” toob esile tema pühendumuse hariduse arendamisele igal tasandil. Tema juhtimisstiil on tihti seotud spordiga, olles koolijuhtide rattaretke „Kuidas elad, Eestimaa kool?” korraldaja. See näitab tema oskust ühendada tööelu ja hobid, inspireerides teisi tegutsema ja panustama. Tema mitmekülgsus on kahtlemata rikastanud tema juhitud organisatsioone ja kogukondi.
Tarmo Post: väljaspool tööelu
Tarmo Posti elukäik ja tegevused ei piirdu vaid ametialaste kohustustega; tema isiklik elu ja huvid annavad talle sügavama perspektiivi ja tasakaalu. Tema vaba aja tegevused ja poliitiline huvi peegeldavad tema aktiivset kodanikuhoiakut ja soovi panustada ühiskonda laiemalt.
Poliitika ja sport kui hobid
Väljaspool tööelu on Tarmo Post kirglik poliitika jälgija ja aktiivne podcastide kuulaja, mis näitab tema huvi ühiskondlike protsesside ja aktuaalsete teemade vastu. Tema huvi poliitika vastu on loogiline jätk tema aktiivsele tegevusele haridusjuhina, kuna haridus on tihedalt seotud ühiskonna arengu ja tulevikuga. Lisaks intellektuaalsetele huvidele on Post ka spordihuviline, harrastades triatloni, mis hõlmab jooksmist, rattasõitu ja ujumist. See füüsiline aktiivsus mitte ainult ei hoia teda heas vormis, vaid ka peegeldab tema distsipliini ja sihikindlust, mis on olulised omadused ka tema tööelus. Tema osalemine spordis ja selle propageerimine koolides („Sport Koolis” projekt) näitab tema veendumust liikumise olulisuses nii füüsilise kui ka vaimse tervise jaoks.
Visioon heast haridusest igas Eesti nurgas
Tarmo Posti visioon heast haridusest on selge ja põhimõttekindel: ta usub, et igas Eesti nurgas peab olema võimalik omandada hea eestikeelne haridus. See visioon on ajendatud soovist tagada noortele võrdsed valikud ja võimalused sõltumata nende elukohast või taustast. Tema kogemus erinevates Eesti piirkondades, sealhulgas Valgas, Elvas ja Kohtla-Järvel, on andnud talle sügava arusaama hariduslike erinevuste olemasolust ja vajadusest neid vähendada. Ta on isa ja vanaisa, mis annab talle isikliku motivatsiooni panustada tulevaste põlvkondade haridusse. Tema veendumus, et kvaliteetne haridus on võti edukasse tulevikku, on läbivaks jooneks tema tegevustes nii haridusjuhina kui ka avaliku elu tegelasena.
Dodaj komentarz